7 de Abril

Concepto de pausa

Podemos encontrarnos tres tipos distintos:


- Pausa interna -> Es la que puede haber por motivos gramaticales. Se representan con signos de puntuación y no tienen valor métrico.

- Pausa final de verso o pausa verbal -> Indica el final del verso, delimitándolo.

- Cesura -> Los versos compuestos son aquellos que se pueden dividir, al menos, en dos hemistiquios. La cesura es la pausa que ahy entre estos hemistiquios. Actúa de igual forma que la pausa final, es decir, si el hemistiquio termina en sílaba aguda se le sumará una sílaba más, y si termina en sílaba esdrújula, se le restará.



Tema 6: Ritmo del Verso y sus Combinaciones.

Al igual que en el verso, el ritmo también es importante en la prosa.

En el verso, el ritmo es un condicionante estructural y se percibe a priori. En la prosa el ritmo carece de ese matíz estructural y se percibe a posteriori.
El ritmo es la repetición perceptible de un esquema de sonidos.



Características del verso

- Artificio fónico -> Un verso puede estar constituído por la repetición de sonidos.

- Modelo rítmico -> Se basa en el íctus o acento métrico. Quiere decir que algunos versos tienen un modelo rítmico que se va repitiendo, como el rítmo dactílico o yámbico.

- Modelo métrico -> Tiene en cuenta el número de un determinado elemento, ya sean sílabas o pasos.

- Estructura paralelística -> Típico del verso libre. El poeta se apoya en enumeraciones o paralelismos que nos indican que el texto a tratar no es prosa. Walt Whitman es un ejemplo de esta característica.

- Disposición gráfica -> La posición del texto sobre el papel nos indicará si es verso o prosa:

_________                        ______
_________                        ___
_________                        _______
_________
_________                        __
_________                        ______________
_________                        _____

  Prosa                                 Verso


Etimología

Prosa: Del latín prosus, "hacia adelante". Tiene este origen debido a que cuando escribimos en prosa, siempre seguimos hacia delante dentro de un orden lógico de escribir hasta terminar el papel.

Verso: Del latín uerbere, "volver, regresar". Cuando terminamos de escribir un verso, volvemos hacia atrás para escribir el segundo, y así cuantas veces sea necesario hasta terminar nuestro texto.

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Tema 5: Introducción al análisis métrico

Apuntes de clase del 04/04/2011

Comenzaremos con unas definiciones provisionales del verso, a la espera de matizarlas con el ritmo. El verso es una sección, entre dos pausas, de la cadena hablada, un segmento de la cadena fónico. Además, se caracteriza por ser una unidad rítmica. Se puede dividir en partes menores, las sílabas. El dividir un verso en sílabas se denomina “escandirlo”.

Es importante distinguir entre sílaba gramatical (prosódica) y sílaba métrica. Pueden coincidir, pero muchas veces no lo hacen (sinalefas, esdrújulas a final de verso, etc.).

La sinalefa es la unión de la sílaba final de una palabra con la inicial de la siguiente, con vocales de por medio. El hecho contrario, la no unión, es la dialefa.

La sinéresis consiste en convertir un hiato en diptongo. Lo contrario es la diéresis.

En español e italiano, existe la convención de que si el verso termina en palabra llana, el número de sílabas no se ve alterado. Si es aguda, se cuenta una sílaba más, si es esdrújula se resta una. Esto se debe a que la mayor parte de las palabras son llanas, y a que la longitud del verso se percibe por la posición del último acento. Por eso, la sílaba de referencia siempre es la penúltima, que normalmente es llana.

La sinafía y compensación (que no aparecerán en el poema del examen) son dos fenómenos extraños.

Madrid está buscándote en la noche
encabritada de bélicas estrellas

Blas de Otero

La sinafía vista en los versos anteriores consiste en una sinalefa entre un verso y el siguiente.

Allí van los señoríos
derechos a se acabar
y consumir

Jorge Manrique

Para que el último verso tenga cuatro versos, la primera pasa al anterior, siendo: “derechos a se acabar y / consumir”.

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Métrica

1. La métrica latina se basa en la sucesión de sílabas largas y breves, que es lo que produce el ritmo, según unos esquemas que se repiten. A su vez, la cantidad de sílaba depende de la vocal: para los Romanos una vocal larga era un fonema distinto de la correspondiente breve y esta diferencia era suficiente para no confundir parañabras por lo demás idénticas. Para anotar largas y breves se utilizan respectivamente los signos "¯" y "˘" sobre la vocal. Habrá que distinguir pues entre sílabas breves y largas:

- Son sílabas largas las que contienen una vocal larga, un diptongo (au, ae, oe, ae) y las que contienen una vocal seguida de dos o más consonantes o una consonante doble (x, z). Estas últiimas se llaman sílabas largas por posición.

- Son sílabas breves las que contienen una sola vocal breve que no va seguida de dos o más consonantes o consonante doble.

Ambas sílabas se agrupan en pies, como el dáctilo ¯ ˘ ˘, que en número variable constituyen los versos.


2. El hexámero. Es el metro de la poesía épica (a veces también de la sátira) en el que están escritos los poemas de Homero o Virgilio, por ejemplo. No forma estrofas, sino una sucesión indefinida de versos. En principio está constituido por cinco dáctilos y un espondeo final ( ¯ ¯ ) en el que la última sílaba puede ser indiferentemente alrga o breve. Pero cualquier dáctilo puede ser sustituído por un espondeo, es decir, el grupo de las dos breves se puede cambiar por una larga: ˘ ˘ = ¯ PERO NUNCA AL REVÉS.

Por tanto, el esquema más frecuente de hexámero es el siguiente:

¯ ˘ ˘ | ¯ ˘ ˘ | ¯ ˘ ˘ | ¯ ˘ ˘ | ¯ ˘ ˘ | ¯ ˘ ˘ ó ¯ ¯ ||

3. Cesuras. Son ligeras pausas dentro de un verso producidas por la coincidencia del final de una palabra dentro de un pie. Se denominan fuertes si se dan tras la primera sílaba larga del pie y débil, femenina o trocaica (porque deja un troqueo ¯ ˘ delante) si aparecen entre las dos sílabas breves del dáctilo.

Las cesuras fuertes más comunes son las que se dan en el tercer pie (llamadas pentemímeris, porque se produce después del quinto semipié) y en el cuarto (heptemímeris, después del séptimo semipié). Si aparece en el segundo pie, se le llamaría triemímeris.

La diéresis consiste en la coincidencia de final de palabra con la final del pie. En Homero es importante la llamada bucólica, que se produce tras el cuarto pie. Es frecuente que la diéresis coincida con puntación y después de un dáctilo.





*El examen correspondiente a este tema se realizará el miércoles, 30 de marzo en el aula 104 de filología de 12:00 a 14:00, junto con la prueba de traducción de la Eneida.

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La Lengua y su Definición

Para llegar a una definición mínimamente convincente, debemos recurrir al Estructuralismo. Esta corriente consiguió el despegue de la linguística. El primero en ponerla en práctica fue Saussere con su "Libro de Lingüística General".

Lo primero que intenta el autor es que comprendamos por qué es difícil la idea de lingüística, ya que el lingüísta no se encuentra con un estudio previo de la lengua como punto de partida:
"Lejos de preceder el objeto al punto de vista, es el punto de vista el que crea el objeto".

Cualquiera de los puntos de vista que se adopten representan dos caras que se corresponden, donde cada una no tiene valor sin la otra. A esto se le llama Binarismo Sausseriano.
Si observamos el objeto desde una única parte, recibiremos la información sesgada, pues perderemos la percepción de esa realidad. En cambio, si observamos todos los puntos de vista a la vez, la lingüística se convertiría en un amasijo de ideas confusas sin conexión entre sí.

Por ello necesitamos centrarnos en la Lengua. Solo ella puede medir mediar como norma de toda manifestación del lenguaje.

"La lengua es una parte del Lenguaje".

La lengua es el producto social de la facultad del lenguaje (naturaleza social) y es un conjunto de convenciones necesarias adoptadas por el cuerpo social para permitir el ejercicio de esta facultad en los individuos.
A este principio de clasificación se le podría objetar que el lenguaje descansa en una facultad que tenemos de la naturaleza, mientras que la lengua es una cosa adquirida, que debería subordinarse al instinto en lugar de imponerse a el.

El lenguaje hablado no es natural en el hombre, lo natural es que sea capaz de adquirir una lengua. La lengua es un sistema de signos distintos que corresponden a ideas distintas.

El argumento final es que la facultad de articular palabra solo se ejerce con ayuda del instrumento creado y suministrado por la colectividad. Por tanto, no es descabellado pensar que es la lengua la que hace la unidad del lenguaje.

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Problemas del editor crítico (Historiador de la literatura)

El editor crítico se enfrenta a diferentes cuestiones a la hora de estudiar y organizar un texto:

- Autoría -> Se trata de descubrir quién es el autor, sobre todo en textos antiguos de autores anónimos, ya sea por motivos de represión política o simplemente porque el concepto de autoría no era importante en determinadas épocas.
~ Atribuciones: Una obra puede estar atribuída a un autor, aunque no quede clara su autoría. Para descubrirla podemos comparar el texto a datar con el de otros autores, documentos personales, cartas o alusiones en la misma obra.

- Datación -> Consiste en poner fecha a un texto. En esto influye la gramática, la sintáxis, el léxico, la grafía, el vocabulario empleado o las alusiones históricas.

- Distintas versiones de una obra -> Para esto tendremos en cuenta diferentes factores:
~ Recensio: Se reúnen y todos los escritos y variantes de la obra, solo aquellos que nos interesen.
~ Collatio: Se cotejan dichos escritos.
~ Stemma Codicum: Es una genealogía de la obra. Se trata de reconstruír cuál es el texto original y cuáles las copias para descubrir la edición ideal.
*Editio Princeps -> Es la primera edición de una obra. El motivo que nos puede llevar a rechazar esta edición es que el autor haya editado una segunda con sus propias correcciones. A esta edición se le llama Edición de última mano.
~ Emendatio: Es la corrección de errores de un texto.

Historiadores y filólogos deben también aclarar las palabras, es decir, el significado lingüístico del texto. También interesa el génesis de la obra; cuándo fue escrita por su autor, en qué momento de su vida, a qué época se corresponde...
Igualmente, el historiador debe descubrir las fuentes de una obra y estudiar el éxito de recepción del público lector.

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Características de la obra literaria

 Apuntes de clase del 8/02/2011

La obra literaria no tiene que tener un fin exterior al propio texto, es decir, su utilidad está en la propia lectura del texto. Esta característica, denominada gratuidad, no es aplicables, empero, en todas ocasiones, puesto que muchas obras tienen intenciones políticas, morales, etc.

La ficcionalidad caracteriza a los textos literarios porque, aunque haya elementos históricos o biográficos, los textos no son textos referenciales. Los personajes o elementos de la literatura pueden tomar como referencia un ente real, pero al ser incluidos en una obra artística se convierten en ficción. Esta característica se puede aplicar a prácticamente todos los textos literarios, pero no sólo la literatura crea ficción. Además, algunos textos literarios son difícilmente calificables de ficticios, como la poesía política.

La literatura también es la expresión de la belleza mediante la palabra. Sin embargo, la literatura sirve para expresar muchos más sentimientos o realidades que la belleza: fealdad, angustia, miedo, etc. Por tanto, la literatura es mucho más que esto.

La literalidad se ha propuesto también como característica. En el texto literario no se puede expresar el mismo mensaje de distintas formas, porque entonces se altera el texto literario. Esto no es aplicable a la literatura oral y popular, y sí a otros textos no literarios.

La plurisignificación significa que normalmente se trata de que la idea llegue clara y sea comprensible, evitando la ambigüedad, mientras que la posibilidad de que algo sea entendido de varias maneras es considerado como positivo. Sin embargo, esto no es exclusivo de la literatura. Uno de los mecanismos para lograr esta polisemia es la connotación Sin embargo, aunque se evite normalmente, también existe en otros tipos de texto.

La coherencia interna se logra en los textos literarios, según Jakobson, por recurrencias, isotopías para Greimas. Se trata de las palabras que tienen en común alguna relaciñám. Aunque esto no es exclusivo del texto literario, lo encontramos en la literatura con mayor intensidad y frecuencia.

El desvío, extrañamiento o cualidad de divergencia es propuesta por los formalistas rusos. En el lenguaje habitual tendemos a la economía. La literatura trata de buscar formas de expresión que no estén desgastadas por el uso. Para hacer esto, se recurre a las figuras retóricas. Las desviaciones no son exclusivas del lenguaje.

Así pues, ¿qué es entonces la literatura? Lo que el lector considere.

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Apuntes de clase del 08/02/2011

¿Qué es la lingüística?

Un diccionario corriente define la lingüística como la “ciencia del lenguaje”. Esta es una definición muy opaca, porque… ¿qué es una ciencia? ¿Y qué es el lenguaje?

Para tratar esta definición desde un punto de vista más riguroso, podemos recurrir a los lingüistas. Martinet la define como “el estudio científico del lenguaje humano”. La principal diferencia frente a la definición anterior es la introducción de la característica “humano”.

Para Coseriu, “es la ciencia que estudia desde todos los puntos de vista posible el lenguajes humano articulado”. Así, limitamos sólo el estudi al lenguaje humano formado por partes que se combinan entre sí.

Simone la define como “el estudio científico del lenguaje y las lenguas”. Así, se desdobla el objeto de estudio, y se establece una necesaria diferencia entre ambos.

Alonso dice que “es el estudio científico de las lenguas como manifestación del lenguaje”. De este modo, se supedita la lengua al lenguaje.

Por lo tanto, sólo podemos establecer que es una ciencia. Lo que tampoco implica grandes connotaciones, porque la idea de ciencia es muy vaga.

En cualquier caso, la definición es como cualquier otra, siguiendo el esquema clásico del tipo “ciencia y objeto al que se aplica”, como “la biología es la ciencia que estudia la vida”.

Hemos visto como el concepto amplio de “lenguaje” se ha ido concretando en “humano” y “articulado”. A partir de la diferencia de Simone, se diferencian “lengua” (lo que se denominaba “lenguaje” en las primeras definiciones) y “lenguaje”, pero se sitúan al mismo nivel.

En la última definición, la lengua se introduce dentro del lenguaje, haciéndola depender de éste.

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Teoría de la Literatura. Clase del dia 8 de febrero.

El concepto de literatura

Existen diferentes puntos de vista en cuanto a este tema:

- Viéndolo desde la perspectiva de los escritores, la literatura es un acto de creación.
- En cambio, si hablamos como lectores, será un acto de disfrute.
- Finalmente, si observamos la literatura como objeto de estudio (que es el punto de vista que más nos interesa), será el análisis de cualquier obra.

Con el paso de los siglos, el concepto de literatura ha ido cambiando. Hasta el s. XVIII, durante la Época Clasicista, por literatura se entendía todo el conjunto de textos escritos donde se almacenaba la cultura y el saber. Durante esta época, se llamaba poesía a lo que hoy entendemos por literatura (hasta el año 1800 aproximadamente). Este cambio se produce gracias al desarrollo de las ciencias, creando diferencias entre textos científicos (sobre Historia, filosofía...) y textoa literarios (poesías, ensayos...)

La evolución de la literatura se corresponde con la evolución social y cultural.


Como definición, Aguiar E Silva propone:

1. La literatura es el conjunto de la producción literaria de una época o región.
2. Conjunto de obras que se caracterízan por su origen, su temática o su intención.
3. Bibliografía que existe sobre un determinado tema.
4. Retórica o expresión artificial.
5. Literatura en el sentido de Historia de la Literatura.
6. Literatura en el sentido de estudio de la Literatura.
7. Manual de literatura.

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Morfología Verbal V: Contractos en -οω

Apuntes de clase del día 6 de diciembre de 2010

5.1.6. Modelo de conjugación de contractos en -οω: δηλόω → δηλῶ

		INDICATIVO		SUBJUNTIVO
		PRESENTE	IMPERF.
PRES.	ACT.	δηλόω>δηλῶ δηλόεις>δηλοῖς δηλόει>δηλοῖ δηλόομεν>δηλοῦμεν δηλόετε>δηλοῦτε δηλόουσι>δηλοῦσι	ἐδήλοον>ἐδήλουν ἐδήλοες>ἐδήλους ἐδήλοε>ἐδήλου ἐδηλόομεν>ἐδηλοῦμεν ἐδηλόετε>ἐδηλοῦτε ἐδήλοον>ἐδήλουν	δηλόω>δηλῶ δηλόῃς>δηλοῖς δηλόῃ>δηλοῖ δηλόωμεν>δηλῶμεν δηλόητε>δηλῶτε δηλόωσι>δηλῶσι
	MED.	δηλόομαι>δηλοῦμαι δηλόει>δηλοῖ δηλόεται>δηλοῦται δηλοόμεθα>δηλούμεθα δηλόεσθε>δηλοῦσθε δηλόονται>δηοῦνται	ἐδηλοόμην>ἐδηλούμην ἐδηλόου>ἐδηλοῦ ἐδηλόετο>ἐδηλοῦτο ἐδηλοόμεθα>ἐδηλούμεθα ἐδηλόεσθε>ἐδηλοῦσθε ἐδηλόοντο>ἐδηλοῦντο	δηλόωμαι>δηλῶμαι δηλόῃ>δηλοῖ δηλόηται>δηλῶται δηλοώμεθα>δηλώμεθα δηλόησθε>δηλῶσθε δηλόωνται>δηλῶνται

		IMPERATIVO	OPTATIVO	INFINIT.	PARTICIPIO
PRES.	ACT.	δήλοε>δήλου δηλοέτω>δηλούτω δηλόετε>δηλοῦτε δηλοόντων>δηλούντων	δηλόοιμι>δηλοῖμι δηλόοις>δηλοῖς δηλόοι>δηλοῖ δηλόοιμεν>δηλοῖμεν δηλόοιτε>δηλοῖτε δηλόοιεν>δηλοῖεν	δηλόεν>δηλοῦν	δηλόων>δηλῶν δηλόουσα>δηλοῦσα δηλόον>δηλοῦν
	MED.	δηλόου>δηλοῦ δηλοέσθω>δηλούσθω δηλόεσθε>δηλοῦσθε δηλοέσθων>δηλούσθων	δηλοοίμην>δηλοίμην δηλόοιο>δηλοῖο δηλόοιτο>δηλοῖτο δηλοοίμεθα>δηλοίμεθα δηλόοισθε>δηλοῖσθε δηλόοιντο>δηλοῖντο	δηλόεσθαι>δηλοῦσθαι	δηλοόμενος>δηλούμενος δηλεομένη>δηλουμένη δηλοόμενον>δηλούμενον

Futuro: δηλώσω, Aoristo: ἐδήλωσα, Perfecto: δεδήλωκα,Pluscuamperfecto: έδεδηλώκειν

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El verbo: la voz. Valores de los tiempos

Apuntes de clase del día 1 de diciembre de 2010

Algunos gramáticos consideran que en el verbo español está presente la voz. Sin embargo, no existe ningún morfema que indique la voz pasiva. De hecho, algunos gramáticos niegan que exista, sintácticamente (pues semánticamente es obvio que existe), la voz pasiva en español. Entre ellos se incluye el autor de nuestro texto, Emilio Alarcos.

Realmente, los complementos agentes no son más que complementos subordinados al atributo, como en Almendralejo es visitado por su buen vino. En este ejemplo, Almendralejo sería sujeto; es, verbo; visitadado por su buen vino, atributo.

Valores de los verbos

Valores del Imperfecto

Uno de los valores del imperfecto, a parte del usual (pasado imperfectivo), es el imperfecto de conato (v.gr.: ahora mismo salía de casa), que habla de un intento de acción en el presente.

También hay un imperfecto evocador: cuando evocamos algo del pasado. Aunque generalmente se use el indefinido (v.gr.: nací en Sudán), a veces utilizamos el imperfecto con un valor evocador (v.gr.: cuando era pequeño, mi madre me decía...)

El imperfecto de subjuntivo puede tener valor de pasado, como en el acuerdo que ayer firmara el Presidente del Gobierno establece un nuevo marco para las relaciones interncaionales. Aquí se emplea el subjuntivo con un valor indicativo. Este uso está en los límites de la norma, pues hay quienes lo justifican por el origen etimológico (el imperfecto de subjuntivo proviene del pluscuamperfecto de indicativo latino: amaveram > amara).

También tiene un valor de cortesía, como el potencial (véase más abajo): quería un helado de chocolate.

El valor de irrealidad, característico de los juegos infantiles, como en vamos a jugar así: yo era el policía y tú eras el ladrón. Este valor se halla también en algunos textos

El imperfecto epistémico designa una verdad no confirmada: Mañana Pepita ponía garbanzos en el menú del bar.

Valores del futuro

El futuro tiene un valor de acción que se va a desarrollar. Sin embarpo, en ocasiones tiene un valor de probabilidad. V.gr.: -¿Qué hora es? -Serán las diez. Así, es un presente de probabilidad.

Valores del potencial

El potencial tiene un valor de cortesía, en el que no está presente ninguna condición, sino que es una manera de suavizar el imperativo, como en querría un helado de fresa.

El condicional de modestia, como en yo le daría otro enfoque a ese artículo. Se trata de una afirmación, pero para no marcar una imposición, sino una modestia, se emplea el condicional. Ello implica que se dice algo siempre y cuando se cumpla una cláusula condicional, el que alguien no me convenza de lo contrario.

Valores del presente

Aparte del valor usual y tradicional, el presente tiene también un valor de futuro, v.gr.: esto me lo como esta noche. Si asumimos que el futuro se incluye en el modo potencial, estamos también cambiando de modo y no solo de tiempo.

Valor de pasado, propio de contextos coloquiales: Ayer me encontré a Juan, y me viene y me dice…

El presente histórico, también con valor de pasado: Cicerón es cónsul en el 63 a.C.

También hay un presente gnómico, que tiene que ver con un carácter atemporal: el inglés es una lengua barbárica; la tierra orbita en torno al sol.

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Bloque III: Gramática: El verbo

Apuntes de clase del día 30 de noviembre de 201

Bloque III: Gramática

El verbo

Es una categoría gramatical compuesta por un lexema a la que se le añaden varios morfemas, que tradicionalmente se llaman desinencias: tiempo, modo aspecto. V.gr.: en amábamos: am es raíz; a, vocal temática; ba, desinencia que indica el aspecto (si la acción está terminada [aspecto perfectivo] o si aún no ha terminado [imperfectivo, como en este caso] y el modo (indicativo); mos, persona y número. Sin embargo, en es, todas estas características se muestran en la misma forma
.

El tiempo indica el presente, el pasado y el futuro desde la perspectiva del hablante, aunque también anterioridad, posterioridad o simultaneidad en cuanto a la acción del discurso.

El modo indica la actitud psíquica del hablante, que puede considerar los hechos como reales (modo indicativo), que se pueden realizar si se cumplen unas condiciones (modo potencial, para algunos gramáticos este modo incluye el futuro, con lo que pasaría a llamarse potenciado), o que los hechos son ficticios o irreales (subjuntivo). El imperativo, sin embargo es peculiar, porque  no es el método exclusivo para dar órdenes (te digo que estudies, órdenes a tercera persona, óredenes en estilo indirecto, órdenes negativas ). Así, hay quienes incluyen el imperativo dentro del subjuntivo, ya que éste tiene también un valor imperativo.

El aspecto indica la concepción del proceso verbal en su inicio, en su desarrollo o en su término: voy a cantar (aspecto incoativo, comienzo de algo); canto (aspecto imperfectivo, la acción no está terminada), cantó (aspecto perfectivo, la acción está acabada)

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Morfología verbal IV: Contractos en -εω

Apuntes de clase del día 29 denoviwmbre de 2010

5.1.6. Modelo de conjugación de contractos en -εω: ποιέω/ποιῶ

		INDICATIVO		SUBJUNTIVO
		PRESENTE	IMPERF.
PRES.	ACT.	ποιέω>ποιῶ ποιέεις>ποιεῖς ποιέει> ποιεῖ ποιέομεν> ποιοῦμεν ποιέετε>ποιεῖτε ποιέουσι>ποιοῦσι	ἐποίεον>ἐποίουν ἐποίεες>ἐποίεις ἐποίεε>ἐποίει ἐποιέομεν>ἐποιοῦμεν ἐποιέετε>ἐποιεῖτε ἐποίεον>ἐποίουν	ποιέω>ποιῶ ποιέῃς>ποιῇς ποιέῃ>ποιῇ ποιέωμεν>ποιῶμεν ποιέητε>ποιῆτε ποιέωσι>ποιῶσι
	MED.	ποιέομαι>ποιοῦμαι ποιέει>ποιεῖ ποιέεται>ποιεῖται ποιεόμεθα>ποιούμεθα ποιέεσθε>ποιεῖσθε ποιέονται>ποιοῦνται	ἐποιεόμην>ἐποιούμην ἐποιέου>ἐποιοῦ ἐπιέετο>ἐποιεῖτο ἐποιεόμεθα>ἐποιούμεθα ἐποιέεσθε>ἐποιεῖσθε ἐποιέοντο>ἐποιοῦντο	ποιέωμαι>ποιῶμαι ποιέῃ>ποιῇ ποιέηται>ποιῆται ποιεώμεθα>ποιώμεθα ποιέησθε>ποιῆσθε ποιέωνται>ποιῶνται

		IMPERATIVO	OPTATIVO	INFINIT.	PARTICIPIO
PRES.	ACT.	ποίεε>ποίει ποιεέτω>ποιείτω ποιέετε>ποιεῖτε ποιεόντων>ποιούντων	ποιέοιμι>ποιοῖμι ποιέοις>ποιοῖς ποιέοι>ποιοῖ ποιέοιμεν>ποιοῖμεν ποιέοιτε>ποιοῖτε ποιέοιεν>ποιοῖεν	ποιέεν>ποιεῖν	ποιέων>ποιῶν ποιέουσα>ποιοῦσα ποιέον>ποιοῦν
	MED.	ποιέου>ποιοῦ ποιεέσθω>ποιείσθω ποιέεσθε>ποιεῖσθε ποιεέσθων>ποιείσθων	ποιεοίμην>ποιοίμην ποιέοιο>ποιοῖο ποιέοιτο>ποιοῖτο ποιεοίμεθα>ποιοίμεθα ποιέοισθε>ποιοῖσθε ποιέοιντο>ποιοῖντο	δηλόεσθαι>δηλοῦσθαι	ποιεόμενος>ποιούμενος ποιεομένη>ποιουμένη ποιεόμενον>ποιούμενον

Futuro: ποιήσω, aoristo: ἐποίησα, perfecto: πεποίηκα, pluscuamperfecto: ἐπεποιήκειν

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Metáfora, Metonimia, Eufemismo y Disfemismo

Apuntes de clase del día  24/11/2010

Hay que tener en cuenta dos planos: el metaforizado (plano real) y el metafórico (plano imaginario: tus dientes (plano metaforizado) son perlas (plano metafórico). El plano metaforizado no siempre está presente, lo cual puede complicar la comprensión de la metáfora si no es muy usual. Podemos

• Estructura unipolar: sólo está presente el plano metafórico
• Estructura metafórica bipolar: están presentes los dos elementos
• Copulación: Tus dientes son perlas
• Aposición: Tus dientes, perlas maravillosas
• Coordinación: Tus dientes o perlas
• Subordinación: Las perlas de tus dientes

Las metáforas pueden ser más o menos convencionales. Cuanto más extrañas sean las metáforas, más difícil será la comprensión. El empleo de la estructura bipolar refleja la imagen de “extrañeza” de la metáfora, de “desvío” de la norma.
La lingüística cognitiva indica que la metáfora es algo normal, no ninguna clase de desvío de la lengua, sino que somos entes metafóricos, hablamos continuamente con metáforas. Por ejemplo: creerse el ombligo del mundo; sacar las castañas del fuego; etc. Todas ellas están relacionadas con elementos mucho más básicos e inmediatos que las ideas abstractas a las que se refieren.
En las metáforas cotidianas, distinguimos entre metáforas conceptuales y expresiones metafóricas. Las segundas son realizaciones concretas en metáforas de los tipos generales de las metáforas conceptuales. V.gr.: el tiempo como dinero (metáfora conceptual) y he invertido mucho tiempo (expresión metafórica). Las metáforas conceptuales son compartidos, y en ellos está muy presente la verticalidad: concepción de la cantidad como algo vertical (subió el pan, baja la bolsa); identificación de felicidad con altura (estoy por los suelos); las teorías son edificios (sus ideas se vinieron abajo).
Metonimia
La metonimia consiste en un desplazamiento (la cosa real a la que nos referimos) referente, aumentando su significado o disminuyéndolo:

• Designación del todo con una parte: tengo veinte cabezas de ganado
• Designación de una parte con el significante del todo: España ganó el mundial
• Designación del contenido con el significante del continente: se ha bebido un vaso, saludó a las gradas
• Designación de un producto por su lugar de procedencia: quiero un Rioja
• Designación de una obra por su autor: compró un Picasso
• Designación de una profesión por su instrumento: son buenos espadas
• Designación del portador con la prenda que porta: los boinas verdes, los grises
• Designación de un objeto con una nombre comercial: cola-cao
• Designación de un objeto por su material: hay que limpiar la plata
• Designación de algo por una de sus características: las bifocales
• Antonomasia: designación de algo por un personaje que lo encarna: es un Don Juan

El eufemismo y el disfemismo
El eufemismo es un proceso, y no debe ser entendido como un caso particular, denominados usos eufemísticos o sustitutos eufemísticos. El proceso contrario, el de empeorar la realidad.
No existen palabras eufemísticas ni disfemísticas, sino usos eufemísticos o disfemísticos. V.gr.: ahí viene el superdotado refiriéndose a alguien que es todo lo contrario; o usos admirativos de los insultos, como qué bien canta el cabrón.
Lo “políticamente correcto” también entra en el campo de los usos eufemísticos: cronológicamente avanzado por viejo.

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Indeterminación, sinonimia, metéfora, et al.

Apuntes de clase del día 23 de noviembre de 2010

La indeterminación se da cuando una expresión tiene un solo significado, pero el receptor no tiene suficiente información. Esto lo diferencia de la ambigüedad, pues está claro que sólo hay un único significado, pero el receptor demanda al emisor más información. V.gr.: Juan y Ana fueron al cine ayer. Esto tiene un solo significado, pero para determinados receptores puede haber indeterminación: ¿Fueron Juan y Ana en un mismo horario, fueron juntos, fueron a un mismo cine, etc.? Es decir, falta la información necesaria para establecer con claridad el significado de la frase.

La vaguedad se da cuando nos encontramos con un problema extralingüístico, cuando los límites de la realidad a la que hacemos referencia son difusos y no están claros. V. gr.: Mi amigo es joven. Aunque no haya indeterminación ni ambigüedad, ¿qué se entiende por joven?

La sinonimia se da cuando dos palabras tienen significados equivalentes. El problema se encuentra en establecer cuándo dos palabras significan lo mismo. Se puede entender esto cuando todos los significados coinciden. Si no, se da una sinonimia parcial. En otros casos, como pelo y cabello no hay sinonimia, sino hiperonimia de pelo con respecto al hipónimo cabello. En otros casos, como cariño y afecto, hay una oposición entre ambos por el grado de intensidad de su significado. Otros casos, como el de borracho y ebrio; o padre y papá, la existencia de sinonimia depende de si se incluye la connotación en el significado de la palabra. Para ello, debemos ir al idiolecto, el habla particular, de cada hablante, y si emplea ambos términos indiferentemente o no. Esto ocurre en muchos casos, como, por ejemplo, los eufemismos. Así pues, la sinonimia es un concepto muy complicado y subjetivo, porque depende de si incluimos lo subjetivo o la norma en el significado, etc. Hay, aun así, casos en los que la sinonimia es evidente: alquilar/arrendar.

Cuando dos palabras suelen aparecer juntas en la lengua (v.gr.: diametralmente opuesto), se da la colocación léxica. Los vocablos se neutralizan: Me pegó / dio / lanzó un grito. Así, entre pegar, dar y lanzar, hay una sinonimia puntual en las contextualizaciones, pero no se trata de sinónimos.

Hablamos de antonimia cuando negamos el significado de una palabra, es decir, cuando una palabra significa lo contrario de otra. Lyons habló de 3 tipos de antonimia:

·         Por contrariedad: frío y caliente. Cuando entre un vocablo y otro se puede incluir otro, es decir, hay una relación gradual. El agua estás fría implica que no está caliente; pero el agua no está caliente no implica que esté fría puede estar templada.

·         Por complementariedad: cuando no admite grados: verdadero / falso; vivo / muerto. Uno niega totalmente el otro: Juan no está vivo implica necesariamente que no está muerto.

·         Inversión: realmente no se trata realmente de sinonimia, como en padre / hijo. Aunque, realmente, el contrario de padre es no padre. No se trata de una complementariedad, sino de que se implican mutuamente.

La metáfora se da en diversos tipos, pero las más básicas son:

·         Antropomórficas: a partir de una parte del cuerpo humano, se crea una expresión: la manecillas del reloj; la columna vertebral de un proyecto.

·         Anomalísticas: utilizamos los animales: paso de cebra, Juan es un lince, Ana es una zorra.

·         La sinestesia mezcla palabra pertenecientes a distintos ámbitos sensoriales: Pepa es una persona fría.

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Morfología Verbal II

Apuntes de clase del día 15 de noviembre de 2010.

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5.1.3. Optativo

El optativo se caracteriza por un morfema –ι que puede ir precedido por la vocal de unión - ο. Siempre se forma con desinencias secundarias. En la voz activa, el optativo emplea tres desinencias especiales: -μι para la primera persona del singular y -εν para la tercera del plural.

5.1.3.1. Presente de optativo

	Activa				Media
	Singular	Plural			Singular	Plural
1ª Persona	λύ-ο-ι-μι	λύ-οι-μεν		1ª Persona	λυ-ο-ί-μην	λύ-ο-ί-μεθα
2ª Persona	λύ-ο-ι-ς	λύ-οι-τε		2ª Persona	λύ-ο-ι-σο>λύ-οι-ο	λύ-ο-ι-σθε
3ª Persona	λύ-ο-ι	λύ-οι-εν		3ª Persona	λύ-ο-ι-το	λύ-ο-ι-ντο

5.1.3.2. Futuro de optativo

Gramaticaliza, al igual que el aoristo, la pasiva mediante el sufijo –θη, que se añade ante la –σ característica de futuro.

	Activa				Media
	Singular	Plural			Singular	Plural
1ª Persona	λύ-σ-ο-ι-μι	λύ-σ-οι-μεν		1ª Persona	λυ-σ-ο-ί-μην	λύ-σ-ο-ί-μεθα
2ª Persona	λύ-σ-ο-ι-ς	λύ-σ-οι-τε		2ª Persona	λύ-σ-ο-ι-σο>λύ-σ-οι-ο	λύ-σ-ο-ι-σθε
3ª Persona	λύ-σ-ο-ι	λύ-σ-οι-εν		3ª Persona	λύ-σ-ο-ι-το	λύ-σ-ο-ι-ντο

 

	Pasiva
	Singular	Plural
1ª Persona	λυ-θη-σ-ο-ί-ην	λυ-θη-σ-ο-ί-μεθα
2ª Persona	λυ-θη-σ-ο-ι	λυ-θή-σ-ο-ι-σθε
3ª Persona	λυ-θή-σ-ο-ι-το	λυ-θή-σ-ο-ι-ντο

 5.1.32. Aoristo de optativo

	Activa				Media
	Singular	Plural			Singular	Plural
1ª Persona	λύ-σ-α-ι-μι	λύ-σ-α-ι-μεν		1ª Persona	λυ-σ-α-ί-μην	λύ-σ-α-ί-μεθα
2ª Persona	λύ-σ-α-ι-ς	λύ-σ-α-ι-τε		2ª Persona	λύ-σ-α-ι-σο>λύ-σ-αι-ο	λύ-σ-α-ι-σθε
3ª Persona	λύ-σ-α-ι	λύ-σ-α-ι-εν		3ª Persona	λύ-σ-α-ι-το	λύ-σ-α-ι-ντο

 

	Pasiva
	Singular	Plural
1ª Persona	λυ-θ-ε-ί-η-ν	λυ-θ-ε-ῖ-μεν
2ª Persona	λυ-θ-ε-ί-η-ς	λυ-θ-ε-ῖ-τε
3ª Persona	λυ-θ-ε-ί-η	λυ-θ-ε-ῖ-εν

5.1.3.2. Perfecto de optativo

	Activa			Media
	Singular	Plural		Se forma de manera perifrástica: participio medio de perfecto (λελυμένος, η, ον) y las formas correspondientes del optativo de εἶμί (εἴην, εἴης, εἴη, εἶμεν, εἶτε, εἶεν)
1ª Persona	λε-λύ-κ-ο-ι-μι	λε-λύ-κ-ο-ι-μεν
2ª Persona	λε-λύ-κ-ο-ι-ς	λε-λύ-κ-ο-ι-τε
3ª Persona	λε-λύ-κ-ο-ι	λε-λύ-κ-ο-ι-εν

5.1.4. Imperativo

El imperativo tiene sus propias desinencias

5.1.4.1. Presente de imperativo

	Activa				Media
	Singular	Plural			Singular	Plural
2ª Persona	λυ-ε-Ø	λυ-ε-τε		2ª Persona	λυ-ε-σο	λυ-ε-σθε
3ª Persona	λυ-ε-το	λυ-ό-ντων		3ª Persona	λυ-ε-σθω	λυ-ε-σθων

5.1.4.1. Aoristo de imperativo

	Activa				Media
	Singular	Plural			Singular	Plural
2ª Persona	λῦ-σ-ον	λύ-σα-τε		2ª Persona	λῦ-σα-ι	λυ-σα-σθε
3ª Persona	λυ-σά-τω	λυ-σά-ντων		3ª Persona	λυ-σά-σθω	λυ-σά-σθων

	Pasiva
	Singular	Plural
2ª Persona	λύ-θη-τ-ι	λύ-θη-τε
3ª Persona	λυ-θή-τω	λυ-θή-ντων

5.1.4.1. Perfecto de imperativo

Activa			Media
Se forma de manera perifrástica: participio activo de perfecto (λελυκώς -υῖα -ός) y las formas correspondientes del imperativo de εἶμί (ἴσθι, ἔστω, ἔστε, ὄντων)			Singular	Plural
		2ª Persona	λέλυσο	λέλυσθε
		3ª Persona	λελύσθω	λελύσθων

5.1.5. Formas no personales

5.1.5.1. Infinitivo

El infinitivo se construye con la vocal temática ε para las formas temáticas y sin ella para las formas atemáticas , así como con unas desinencias propias:

·         -σεν (temática y activa,): presente, futuro, aoristos temáticos.

·         -ναι (activa): Con vocal temática, para el perfecto (-ε-ναι). Sin ella, para el infinitivo pasivo de aoristo     (-θη-ναι)  y aoristos atemáticos.

·         -αι (atemática y activa): aoristos sigmáticos

·         -σθαι (media): para todos los temas; aparece temática (-ε-σθαι) en presente y futuro; y atemática en aoristo y perfecto.

5.1.5.1.1.Infinitivo de Presente

·         Activo: Se forma con tema de presente + ε + σεν,   lo que, por contracción, da lugar a raíz  + ειν (ε(σ)εν>ειν): λύ-ειν

·         Medio: Se forma con tema de presente + ε + σθαι: λύεσθαι

5.1.5.1.2.Infinitivo de Aoristo

5.1.5.1.2.1. Aoristos sigmáticos y temáticos

·         Activo: Se forma con tema de aoristo + ε + σεν,   lo que, por contracción, da lugar a raíz  + ειν (ε(σ)εν>ειν): λύ-σ-ειν

·         Medio: Se forma con el tema de aoristo + ε + σθαι: λύσ-ε-σθαι

·         Pasivo: Se forma con el tema de aoristo pasivo (con sufijo -θη) + ναι: λυ-θη-ναι

5.1.5.1.2.2. Aoristos atemáticos

Se forma con tema de aoristo + ναι: γνῶ-ναι (de γιγνώσκω)

5.1.5.1.3. Infinitivo de Futuro

·         Activo: Se forma con tema de futuro + ε + σεν, lo que, por contracción, da lugar a raíz  + ειν (ε(σ)εν>ειν): λύ-σ-ειν

·         Medio: Se forma con tema de futuro + ε + σθαι: λύ-σ-ε-σθαι

·         Pasivo: Se forma con el tema de pasiva futuro (raíz + θη + σ)+ε + σθαι: λυ-θή-σ-ε-σθαι

5.1.5.1.4. Infinitivo de Perfecto

·         Activo: Se forma con tema de perfecto + ε +ναι: λε-λυ-κ-έ-ναι

·         Medio: Se forma con r + σθαι: λε-λύ-σθαι

5.1.5.2. Participio

5.1.5.2.1. Participio de presente

·         Activo: añade al tema de presente, con la vocal temática “ο” el sufijo –ντ. Para formar el femenino, añade un sufijo yod sobre –ντ, con las consecuente evolución fonética. Se declina por el modelo 3-1-3: λύ-ω-ν, λύ-ου-σ-α, λύ-ο-ν.

·         Medio: añade sobre el tema de presente con la vocal temática “ο” el sufijo –μεν , y, sobre este, las terminaciones 2-1-2: λυ-ό-μεν-ος, -η, -ον

5.1.5.2.2. Participio de aoristo

·         Activo: añade al tema de aoristo el sufijo –ντ. Para formar el femenino, añade un sufijo yod sobre –ντ, con las consecuente evolución fonética. Se declina por el modelo 3-1-3: λύ-σα-ντ>λύ-σα-ς,                       λύ-σα-ντ-ϳ-α>λυσασα, λύσαντ>λύ-σα-ν.

·         Medio: añade sobre el tema de aoristo el sufijo –μεν , y, sobre este, las terminaciones 2-1-2: λυ-σά-μεν-ος, -η, -ον

·         Pasivo: añade sobre el tema pasivo (-θη) el sufijo –ντ, el femenino lo hace añadiendo a esto  -ϳ-α. Se declina por el modelo 3-1-3, con nominativo sigmático. Han de ser tenidos muy en cuenta los fenómenos fonéticos que intervienen en su formación, dando lugar a importantes cambios:                                                           λυ-θη-ντ-σ>λυ-θε-ντ-ς[1]>λυθείς[2], λυ-θη-ντ-ϳ-α>λυ-θε-ντ-ϳ-α>λυ-θει-σ-α, λυ-θη-ντ>λυ-θε-ντ>λυ-θέ-ν.

5.1.5.2.3. Participio de futuro

·         Activo: añade al tema de futuro, con la vocal “ο” el sufijo –ντ. Para formar el femenino, añade un sufijo yod sobre –ντ, con las consecuente evolución fonética. Se declina por el modelo 3-1-3: λύ-σ-ω-ν,              λύ-σ-ου-σ-α, λύ-σ-ο-ν.

·         Medio: añade sobre el tema de futuro el sufijo –μεν , y, sobre este, las terminaciones 2-1-2: λυ-σ-ό-μεν-ος, -η, -ον

·         Pasivo: añade sobre el tema futuro pasivo (-θησ) , con la vocal “o”, el sufijo –μεν , y, sobre este, las terminaciones 2-1-2: λυ-θη-σ-ό-μεν-ος, -η, -ον.

5.1.5.2.4. Participio de perfecto

·         Activo: añade al tema de perfecto, con la “κ” característica de activa, el sufijo –τ en masculino y neutro. Para formar el femenino, añade el sufijo yod sobre ípsilon . Se declina por el modelo 3-1-3 (nominativo sigmático): λε-λυ-κ-ώ-ς, λε-λύ-κ-υ-ῖ-α, λε-λύ-κ-ο-ς.

·         Medio: añade sobre el tema de  perfecto el sufijo –μεν , y, sobre este, las terminaciones 2-1-2:                    λε-λυ-μέν-ος, -η, -ον

5.1.5. Modelo completo de declinación

		INDICATIVO		SUBJUNTIVO		IMPERAT.		OPTATIVO		INFINIT.	PARTICIPIO
		PRESENTE	IMPERF.
PRES.	ACT.	lu’w lu’eiç lu’ei lu’omen lu’ete lu’ousi	e5luon e5lueç e5lue e1lu’omen e1lu’ete e5luon	lu’w lu’hªç lu’hª lu’wmen lu’hte lu’wsi		lu'e lue’tw lu’ete luo’ntwn		lu'oimi lu’oiç lu’oi lu’oimen lu’oite lu’oien		lu'ein	lu'wn, lu’ousa, lu=on
	MED.	lu’omai lu’hª lu’etai luo’meqa lu’esqe lu’ontai	e1luo’mhn e1lu’ou e1lu’eto e1luo’meqa e1lu’esqe e1lu’onto	lu’wmai lu’hª lu’htai luw’meqa lu’hsqe lu’wntai		lu'ou lue’sqw lu’esqe lue’sqwn		luoi'mhn lu’oio lu’oito luoi’meqa lu’oisqe lu’ointo		lu'esqai	luo'menoç, luome’nh, luo’menon
		INDICATIVO		SUBJUNTIVO		IMPERAT.		OPTATIVO		INFINIT.	PARTICIPIO
FUT.	ACT.	lu’sw lu’seiç lu’sei lu’somen lu’sete lu’sousi						lu'soimi lu’soiç lu’soi lu’soimen lu’soite lu’soien		lu'sein	lu'swn, lu’sousa, lu=son,
	MED.	lu’somai lu’shª lu’setai luso’meqa lu’sesqe lu’sontai						lusoi'mhn lu’soio lu’soito lusoi’meqa lu’soisqe lu’sointo		lu'sesqai	luso'menoç, lusome’nh, luso’menon,
	PAS.	luqh'somai luqh’shª luqh’setai luqhso’meqa luqh’sesqe luqh’sontai						luqhsoi'mhn luqh’soio luqh’soito luqhsoi’meqa luqh’soisqe luqh’sointo		luqh’sesqai	luqhso'menoç, luqhsome’nh, luqhso’menon
		INDICATIVO		SUBJUNTIVO		IMPERAT.		OPTATIVO		INFINIT.	PARTICIPIO
AOR.	ACT.	e5lusa e5lusaç e5luse e1lu’samen e1lu’sate e5lusan		lu’sw lu’shªç lu’shª lu’swmen lu’shte lu’swsi		lu=son lusa’tw lu’sate lusa’ntwn		lu'saimi lu’saiç lu’sai lu’saimen lu’saite lu’saien		lu=sai	lu'saç lu’sasa lu=san
	MED.	e1lusa’mhn e1lu’sw e1lu’sato e1lusa’meqa e1lu’sasqe e1lu’santo		lu’swmai lu’shª lu’shtai lusw’meqa lu’shsqe lu’swntai		lu=sai lusa’sqw lu’sasqe lusa’sqwn		lusai'mhn lu’saio lu’saito lusai’meqa lu’saisqe lu’sainto		lu'sasqai	lusa'menoç lusame’nh lusa’menon
	PAS.	e1lu’qhn e1lu’qhç e1lu’qh e1lu’qhmen e1lu’qhte e1lu’qhsan		luqw= luqh=ªç luqh=ª luqw=men luqh=te luqw=si		lu'qhti luqh’tw lu’qhte luqe’ntwn		luqei'hn luqei’hç luqei’h luqei=men luqei=te luqei=en		luqh=nai	luqei=ç luqei=sa luqe’n
		INDICATIVO		SUBJUNTIVO		IMPERAT.		OPTATIVO		INFINIT.	PARTICIPIO
		PERFECTO	PLUSC.
PERF.	ACT.	le’luka le’lukaç le’luke lelu’kamen lelu’kate lelu’kasi	e1lelu’kein e1lelu’keiç e1lelu’kei e1lelu’keimen e1lelu’keite e1lelu’keisan	lelu’kw lelu’khªç lelu’khª lelu’kwmen lelu’khte lelu’kwsi		lelukw'ç lelukui'a leluko'ç	i5sqi e5stw e5ste w5ntwn	lelu'koimi lelu’koiç lelu’koi lelu’koimen lelu’koite lelu’koien		leluke'nai	lelukw'ç lelukui=a leluko’ç
	MED.	le’lumai le’lusai le’lutai lelu’meqa le’lusqe le’luntai	e1lelu’mhn e1le’luso e1le’luto e1lelu’meqa e1le’lusqe e1le’lunto	lelume'noç, lelume'nh, lelume'non	w=1 hª=1ç h ὦμεν h=1te w=1si	le'luso lelu’sqw le’lusqe lelu’sqwn		lelume'noç lelume'nh, lelume'non	εἴην εἴης εἴη εἴμεν εἴτε εἶεν	lelu'sqai	lelume'noç lelume’nh lelume’non

 

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[1] Por acción de la Ley de Osthtoff: vocal larga + sonante (*m, *n, *l, *r, *y, *w; es decir, μ, ν, λ, π, ϳ, ϝ) + consonante o final de palabra > la vocal larga se abrevia. Es un fenómeno indoeuropeo, así ocurre, por ejemplo en *dyēws > Ζεύς (aunque en védico sí se mantiene la larga, “dyā́us”).

[2] Por simplificación del grupo consonántico y alargamiento compensatorio.

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